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第二節(jié) 印  度

時(shí)間:2022-08-17 07:11:26 高中地理教案 我要投稿
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第二節(jié) 印  度

第二節(jié) 印  度 

【教學(xué)目的】

一、知道印度工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布和主要城市。了解地形、氣候同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,以及工業(yè)中心的分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系,使學(xué)生了解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的最基本知識(shí)。

二、通過(guò)講述印度獨(dú)立前、后的經(jīng)濟(jì)概況,使學(xué)生懂得爭(zhēng)取民族解放和維護(hù)國(guó)家獨(dú)立,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。

三、了解印度的人口壓力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口的增長(zhǎng)一定要與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)相適應(yīng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力,發(fā)展中的民族工業(yè)。

【教具準(zhǔn)備】

印度年降水量分布圖、印度農(nóng)作物分布圖、印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)方法】

自學(xué)討論法、講述法、啟發(fā)談話法。

【教學(xué)過(guò)程】 

第一課時(shí) 

(新課引入)

南亞最大的國(guó)家印度,是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國(guó)。印度大部分地區(qū)地勢(shì)平坦,耕地廣闊,土壤肥沃,氣候溫暖,降水豐沛,礦產(chǎn)資源豐富,具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件,但由于長(zhǎng)期遭受英國(guó)殖民統(tǒng)治,資源被掠奪,經(jīng)濟(jì)落后。只有在獨(dú)立以后,經(jīng)濟(jì)才得到較快發(fā)展。

(講授新課)

一、世界文明古國(guó)

[自學(xué)] 學(xué)生自學(xué)“世界文明古國(guó)”課文,并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。

自學(xué)要求:①了解印度是世界文明古國(guó);②了解印度從文明古國(guó)→殖民地→獨(dú)立的歷史。

[討論] 學(xué)生思考、討論問(wèn)題,教師巡回輔導(dǎo)、解疑。

討論題:①為什么說(shuō)印度是世界文明古國(guó)?②簡(jiǎn)述印度從文明古國(guó)→殖民地→獨(dú)立的歷史。

[小結(jié)] 印度是南亞最大的國(guó)家。人口8億多,僅次于中國(guó),居世界第二位。印度是著名的世界文明古國(guó)之一,公元前400多年前就形成了統(tǒng)一的國(guó)家。古代印度人發(fā)展了農(nóng)業(yè),建造了城市,創(chuàng)造了燦爛的文化。18世紀(jì),印度淪為英國(guó)的殖民地,長(zhǎng)期遭受英國(guó)的殖民統(tǒng)治。1947年印度宣布獨(dú)立,1950年成立共和國(guó)。

二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

[自學(xué)] 學(xué)生自學(xué)“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”課文,并結(jié)合課文閱讀“印度農(nóng)作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導(dǎo)。

自學(xué)要求:①分析印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件;②分析印度農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系;③了解印度農(nóng)業(yè)發(fā)展快,人口壓力大的情況。

[討論] 學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題,教師巡回輔導(dǎo)、解疑。

討論題:①印度發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的自然條件?②印度有哪些主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物?它們各分布在哪里?這些農(nóng)作物的分布與地形、氣候有什么關(guān)系?③為什么人口給印度農(nóng)業(yè)造成很大壓力?

[小結(jié)] 根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況,教師作出必要的補(bǔ)充和糾正,然后總結(jié)歸納出以下幾點(diǎn):

1.發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件

有利條件:耕地面積廣,大部分地區(qū)地勢(shì)平坦,土壤肥沃,氣候溫暖,降水豐沛。

不利條件:經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害。

2.農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展快,人口壓力大

印度在六十年代開始推廣先進(jìn)的耕作方法和良種,農(nóng)業(yè)發(fā)展快,農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大大提高,但人口增長(zhǎng)過(guò)快,急劇增長(zhǎng)的人口抵消了農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成果,給農(nóng)業(yè)造成很大的壓力。所以,印度政府正在努力控制人口增長(zhǎng)數(shù)量。

(總結(jié)新課)

印度是南亞最大的國(guó)家,人口眾多,具有悠久的歷史和燦爛的文化,是世界文明古國(guó)。印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越,農(nóng)產(chǎn)富饒,地形、氣候?qū)r(nóng)作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,但人口急劇增長(zhǎng),給農(nóng)業(yè)造成很大壓力。 

第二課時(shí) 

(復(fù)習(xí)提問(wèn))

指圖說(shuō)出印度有哪些主要農(nóng)作物?它們各分布在哪里?

學(xué)生回答,教師補(bǔ)充、糾正。

(講授新課)

三、發(fā)展中的民族工業(yè)

1.礦產(chǎn)資源

[讀圖] 學(xué)生讀“印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”。

[提問(wèn)] 印度有哪些主要礦產(chǎn)?它們主要分布在哪里?

[回答] 學(xué)生指圖回答以上問(wèn)題。

[小結(jié)] 礦產(chǎn)主要有煤、鐵、錳等,它們主要分布在德干高原的東北部,儲(chǔ)量都很豐富,為重工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。

2.工業(yè)部門

[講述] 教師講述印度獨(dú)立前后的經(jīng)濟(jì)情況:

獨(dú)立前——遭受英國(guó)殖民統(tǒng)治,經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展,只有采礦業(yè)、紡織業(yè)。

獨(dú)立后——民族工業(yè)迅速發(fā)展,成為發(fā)展中國(guó)家比較發(fā)達(dá)的國(guó)家。

3.工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系

[讀圖] 學(xué)生讀“印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”和“印度農(nóng)作物分布圖”。

[思考] 學(xué)生讀圖思考:①印度有哪幾種主要工業(yè)?它們主要分布在哪里?②對(duì)照“印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”與“印度農(nóng)作物分布圖”,說(shuō)出鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系。

[回答] 學(xué)生指圖回答以上問(wèn)題。

[小結(jié)] 根據(jù)學(xué)生回答情況,教師作出必要的補(bǔ)充和糾正,歸納后列成表格。

四、印度的主要城市

[讀圖] 學(xué)生讀“印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”,弄清新德里、加爾各答、孟買這三個(gè)城市在圖中的準(zhǔn)確位置。并看“新德里—角圖”和“讀一讀”中的圖文。

[講述] 教師介紹新德里、加爾各答、孟買三個(gè)城市后,總結(jié)歸納:

新德里——首都,全國(guó)鐵路交通中心

加爾各答———最大城市,重要海港,麻紡織工業(yè)中心

孟買——最大海港,棉紡織工業(yè)中心

(復(fù)習(xí)鞏固)

①印度有哪幾種主要工業(yè)?它們主要分布在哪里?

②在印度輪廓黑板圖上用礦產(chǎn)符號(hào)填出煤、鐵、錳的主要產(chǎn)地,并填注新德里、加爾各答孟買三個(gè)城市。

學(xué)生回答,教師補(bǔ)充和糾正。

(布置作業(yè))(略) 

【板書設(shè)計(jì)】

一、世界文明古國(guó)

二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

1.發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件

2.農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展快,人口壓力大

三、發(fā)展中的民族工業(yè)

1.礦產(chǎn)資源:煤、鐵、錳

2.工業(yè)部門:采礦、紡織、電力、鋼鐵、機(jī)械

3.工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系

四、主要城市

新德里——首都,全國(guó)鐵路交通中心

加爾各答——最大城市,重要海港,麻紡織工業(yè)中心

孟買——最大海港,棉紡織工業(yè)中心 


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