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淺談高職：校輔導員工作的針對實效性
淺談高職：校輔導員工作的針對實效性文/彭曉平
摘 要：高職院校輔導員工作的對象是學生，工作能否滿足學生的需求、解決學生的問題，是檢驗輔導員工作針對實效性的有力標準。就如何增強高職院校輔導員工作的針對實效性提出了幾點看法。
關鍵詞：輔導員工作；高職院校；針對實效性
《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部第24號令）中明確了輔導員工作的基本要求和基本職責。高職院校輔導員擔負著對大學生開展思想政治教育的重要職責，是大學生接受思想政治教育的主要渠道。在新形勢下，高職院校輔導員要以創(chuàng)新的精神投身于大學生思想政治教育工作，努力學習政治理論和專業(yè)知識，不斷創(chuàng)新思路，進一步增強大學生思想政治工作的針對實效性。
當前，隨著網(wǎng)絡的普及、信息傳遞的增長，大學生的思想比以往任何時候更加開放，對外界事物的接受能力（特別是主動接受意識）明顯增強，這些都為開展大學生思想政治教育工作提供了良好的契機，然而就業(yè)壓力、各種社會思潮對大學生的影響也隨之加大，這就要求輔導員在處理繁瑣的事務性工作的同時，也要密切關注學生的思想發(fā)展的新情況，拓展工作空間，了解網(wǎng)絡平臺上學生的思想動態(tài)，著力探尋解決大學生思想成長中出現(xiàn)的新問題，進一步明確在實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的過程中，高職院校輔導員要擔負尊重學生、關心學生和開發(fā)學生的責任，提高工作的針對實效性，對于營造更加和諧的育人氛圍，培育政治堅定、品德高尚、心理成熟、業(yè)務精湛的合格建設者和可靠接班人有著極為重要的作用。新形勢下，增強高職院校輔導員工作的針對實效性，必須認真做好以下幾方面工作：
一、轉變工作角色，增強工作的主動性，以加強工作的針對實效性
輔導員要從“管”的傳統(tǒng)思維模式中走出來，做學生思想上的導師、生活中的朋友、學業(yè)中的學長，主動關心學生的情感、思想、生活和學習等方方面面的成長，讓學生在日常生活中樂于接觸輔導員、有困難第一時間想到輔導員，增強對輔導員的信任度。
二、加強知識積累，增強工作的感染力，以增強工作的針對實效性
高職院校輔導員要努力加強職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢等方面的知識積累，提升專業(yè)素養(yǎng)，為大學生做好學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，真正做到學生成長的導師。并且能夠因材施教，針對不同性格、不同性別、不同年齡的學生進行個別指導，使學生在大學的專業(yè)學習、能力鍛煉和特長培養(yǎng)三方面努力找準自己的定位點，能夠明確自己的發(fā)展目標，讓學生的發(fā)展不盲從、不跟風，發(fā)展有特色，實現(xiàn)科學發(fā)展。
三、尊重學生，關心學生，開發(fā)學生
高職院校輔導員要真正做到尊重學生、關心學生和開發(fā)學生，必須改變傳統(tǒng)的成績好、能力強、特長棒的“樣樣都好”的理念，改變對學生的價值評判標準，學會尊重學生的自主選擇，使其按照自己的特點實現(xiàn)自主的發(fā)展，實現(xiàn)大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、做好特殊群體思想政治教育工作，增強工作的針對實效性
高職院校輔導員要特別做好以下幾類大學生群體的工作，提高工作的針對實效性。（1）新入學的學生；（2）家庭經(jīng)濟困難的學生；（3）家庭發(fā)生變故的學生；（4）班級學困生；（5）大四畢業(yè)學生；（6）存在心理問題的學生。
五、要加強學生社團建設
學生社團在提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才等方面有著重要作用。新形勢下高職院校輔導員要通過創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應學生需求，增強學生社團和社團活動的吸引力和凝聚力，使更多的學生參與到學生社團活動中，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
參考文獻：
�。�1］梁迪，李毅昂。高校政治輔導員的工作方略［J］。高教論壇，2004（05）。
�。�2］李海燕。高校輔導員職業(yè)化建設展望［J］。思想理論教育：綜合版，2005（12）。
（作者單位 常州輕工職業(yè)技術學院）
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