簡(jiǎn)化也是提高課堂效果的好方法

　　簡(jiǎn)化也是提高課堂效果的好方法
　　
　　作者/孫永芳
　　
　　如何提高課堂效果，一直以來(lái)都是教師不斷研究和探索的一課題，并根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際的情況，我進(jìn)行了一些課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在課堂中必要的簡(jiǎn)化也是提高課堂效果的一種好方法。簡(jiǎn)化包括：教案簡(jiǎn)化、教學(xué)簡(jiǎn)化、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)化和作業(yè)簡(jiǎn)化。
　　
　　一、教案簡(jiǎn)化
　　
　　教師是提高課堂效果的關(guān)鍵，而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更是提高課堂效果的關(guān)鍵所在。保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生積極性的重要方法，而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的又是教師本身。
　　
　　備課是每個(gè)教師上課前必做的功課。剛開(kāi)始，我總是將每節(jié)課的教案內(nèi)容備得很豐富，設(shè)置多步環(huán)節(jié)�？墒敲抗�(jié)課上課內(nèi)容總也講不完，即使勉強(qiáng)講完了，學(xué)生領(lǐng)會(huì)的效果也不好，而且很多次的多媒體應(yīng)用也沒(méi)有起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)教案的內(nèi)容安排得太多，環(huán)節(jié)太繁瑣，就會(huì)造成上課時(shí)教師講得太多，學(xué)生練得太少�，F(xiàn)在我把每節(jié)課的教案?jìng)涞煤芫��?jiǎn)，自己的思路清晰，(m.gymyzhishaji.com)降解的時(shí)間就會(huì)大大降低。學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的講解內(nèi)容就會(huì)印象深刻。再結(jié)合及時(shí)的練習(xí)和鞏固，學(xué)生有了成就感，成績(jī)繼而也會(huì)有很大的改變。
　　
　　二、課堂簡(jiǎn)化
　　
　　課堂上的教授環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)化，有些學(xué)生能理解內(nèi)容，就不要用太多的教學(xué)手段，這樣可以大大節(jié)約課堂時(shí)間，將這些時(shí)間用于鞏固練習(xí)，可是當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂解決，不至于給學(xué)生增加課下的負(fù)擔(dān)。有些課本上的內(nèi)容，在不適合課堂當(dāng)堂解決的情況下，可利用多媒體給學(xué)生播放視頻錄像，減少對(duì)內(nèi)容的講解過(guò)程，反而增加了學(xué)生的印象。還有些內(nèi)容，直接播放Flash課件，效果也會(huì)很不錯(cuò)。課堂教學(xué)簡(jiǎn)化就是不煩瑣，能真實(shí)地模擬。
　　
　　三、內(nèi)容簡(jiǎn)化
　　
　　我校是農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱校，生源比較差，有些數(shù)學(xué)知識(shí)若按照教學(xué)大綱的要求來(lái)教授的話，學(xué)生很難接受。因此我就將知識(shí)內(nèi)容打散、簡(jiǎn)化，分段傳授給學(xué)生，使學(xué)生在掌握知識(shí)時(shí)有一個(gè)階梯。
　　
　　四、作業(yè)簡(jiǎn)化
　　
　　數(shù)學(xué)知識(shí)要求學(xué)生靈活掌握，而不是死記硬背。因此課下的作業(yè)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。課下作業(yè)量很少，但很精簡(jiǎn)。如果練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)不合適，我們就會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況出一些練習(xí)題。這讓學(xué)生不會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)而胡亂應(yīng)付。作業(yè)質(zhì)量提高了，自然也就達(dá)到了鞏固的目的。學(xué)生的積極性也會(huì)得到很好的保護(hù)。
　　
　　簡(jiǎn)化不是隨意的簡(jiǎn)化，而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。簡(jiǎn)化的最終目的還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，繼而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生成績(jī)的提高證明，簡(jiǎn)化其實(shí)也是提高課堂效果的好方法。
　　

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