- 相關推薦
新課程標準下的高中語文教學改革
新課程標準下的高中語文教學改革王 松
（山東省濟寧一中）
摘 要：在新課標下，高中語文課程的教學理念也在不斷轉變，要求教師不要采用傳統(tǒng)的教學方式，而是結合現(xiàn)代的教學的現(xiàn)先進技術，目標要使所有的學生投入到學習中，并滿足學生所有的學習要求。努力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。為祖國培養(yǎng)出新一代高素質(zhì)智能型人才。隨著新課程改革的不斷推進，高中語文的教學也出現(xiàn)了新的景象，不斷培養(yǎng)學生發(fā)揮出自己的學習潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
關鍵詞：新課標；高中語文；教學改革
社會在不斷進步，不斷發(fā)展，在教育教學方面在不斷地進行改革。要想更好地在高中的語文課堂上提高教學的效率，就必須結合實際的教學情況進行探討和分析，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。在高中語文教學的改革中，教師針對學生的聽、想、讀、寫等四個方面進行特別的重視，通過教師的不斷努力，在改革中終于找到了提高學生對語文課程的興趣，提高學生的學習成績，提高學校的教學質(zhì)量。
一、高中語文教學改革的重要作用
語文課程的學習是從學生小學階段就開始伴隨成長的重要課程，高中的語文教學中，由于高中生正處于青春期階段，受到年齡因素、生理因素及心理因素的影響，學生對知識產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學情緒，學生對教材上的內(nèi)容及色彩不是很感興趣，為了更好地吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣，教師采用合理且新穎的教學方法，有效達到高中語文教學的改革目的。培養(yǎng)學生能夠跟上時代的發(fā)展，具備文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生在學習中養(yǎng)成不斷反思，能夠與他人合作學習的精神。
二、高中語文教學改革的主要內(nèi)容
1.注重聽力教學
在高中的語文教學中，受到新課程改革的影響，要求教師注重學生在聽力教學方面的學習。目前在語文考試的環(huán)節(jié)中，有一部分是對學生聽力的考察，例如，在教學《詩經(jīng)》《離騷》《孔雀東南飛》這些課文的時候，首先，教師在授課之前，就用收音機或者是多媒體進行播放課文的朗誦讀音，讓學生通過"聽"的過程，感受這部分知識內(nèi)容帶給學生們的情感，同時鍛煉學生通過聽進行理解課文的大意及中心思想，接著，教師在進行講解或者提出問題，這樣培養(yǎng)學生適應這種考試的形式。通過培養(yǎng)學生的聽力，使學生可以靜下心來，提高學生的學習心境，提高學生的學習素養(yǎng)，使學生找到適合自己的學習方法，更好地提高學生的學習成績。
2.注重閱讀教學
在語文教學中最重要環(huán)節(jié)的就是對學生的閱讀能力進行培養(yǎng)。例如，在教學《沁園春·長沙》這篇課文的時候，首先，教師講授了課程的主要內(nèi)容，接著，教師要求學生帶有情感的進行閱讀，只有閱讀能力提高了，才能更好地理解課文的中心思想，才能更好理解詞匯運用的場景，讓學生感受語氣、語調(diào)、語速帶給人們不同的感受。通過培養(yǎng)學生在閱讀能力方面的提高，使學生開拓學習的思維，提高學生分析問題邏輯關系的能力，使學生更好地分析和判斷事物與事情的發(fā)展，將自己人際關系處理得更加完美。
3.注重書法教學
在新課改的背景下，語文教學中要培養(yǎng)學生們練就一手好字。例如，在教學《優(yōu)美的漢字》這部分知識內(nèi)容的時候，教師可以利用不同字體的美感，讓學生自己進行選擇喜歡的字體，并讓學生學習模仿。通過這樣的學習，讓學生更好地提高自身的學習能力，使學生在未來的生活中展示自己的才能，將自己的生活變得更加豐富多彩。
4.注重作文教學
在新課程改革的背景喜愛，語文教學中注重培養(yǎng)學生的作文能力。作文這部分的內(nèi)容在考試中占有很大一部分成績，所以必須要培養(yǎng)學生的作文能力。例如，在寫作《打開心窗》這個作文題目的時候，教師可以讓學生們構思新穎的寫作思路，可以帶領學生到合適的學習情境中，使學生產(chǎn)生正確的學習方向；或是通過多媒體給學生播放一些合適的影片，讓學生通過觀看后再進行寫作，給學生的寫作帶來靈感；或是在寫作之前，給學生講授寫作內(nèi)容有關的故事，使學生增加想象力。通過教師采用各種新穎的教學方法吸引學生的注意力，使學生增強寫作的欲望，養(yǎng)成良好的寫作習慣，更好地提高學生的學習成績，提高學生的思考能力，自主學習的能力，使學生將學習與生活聯(lián)系在一起，更好地將所學習的知識內(nèi)容運用到實際的生活中去，更好地發(fā)揮學生的學習潛能。
新的課程改革方向主要提倡發(fā)揮學生的學習潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過教師認真的思考，不斷的探究學生在學習中常見的問題，并針對性地給予學生適當?shù)膸椭c指導，使學生在語文教學中的聽、說、讀、寫幾個方面有了明顯的進步。高中語文的教學在課程改革的不斷推進下，有效地提高了學生的學習成績，提高課堂的教學效率，提高學校的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生在未來的實際生活中運用語文知識更好的生活、工作和學習。
參考文獻：
裴中良。關于新課程標準下高中語文課堂教學改革的幾點思考[J].才智，2011（06）。
【新課程標準下的高中語文教學改革】相關文章：
實施新課程標準背景下的課堂教學改革08-17
淺談新課程下的歷史教學改革08-12
新課程標準下的課堂08-17
新課程背景下初中地理的教學改革08-02
新課程標準下的識字教學08-17
《新課程標準》下談說課08-17
《新課程標準》下談說課08-09
新課程標準下的美術教學08-17
新課程標準下的學生素質(zhì)評價08-13
新課程標準下練習設計的策略08-08