- 語(yǔ)文百花園四教案 推薦度：
- 語(yǔ)文百花園四教案 推薦度：
- 語(yǔ)文百花園四教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文百花園四教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文百花園四教案，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文百花園四教案1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
“語(yǔ)文百花園四”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等進(jìn)行多渠道識(shí)字；通過對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字；通過猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力；通過照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力；通過讀讀背背練習(xí)朗讀、背誦詩(shī)歌，進(jìn)行語(yǔ)言積累。本次“語(yǔ)文百花園”還安排了一次“能說(shuō)會(huì)道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語(yǔ)交際能力，同時(shí)使學(xué)生懂得要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
【設(shè)計(jì)理念】
語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)借助生動(dòng)形象的多媒體畫面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂中學(xué)，趣中學(xué)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等形式進(jìn)行識(shí)字。
2、通過對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字。
3、通過猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
4、通過照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。
5、練習(xí)朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生懂得要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、“我愛識(shí)字”——?jiǎng)游飯@。
2、“比一比”。
3、“能說(shuō)會(huì)道”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“比一比”和“能說(shuō)會(huì)道”。
【教具準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、一幅“動(dòng)物園”平面圖。
3、詞語(yǔ)卡片。
4、“了——子”“木——禾”“大——太”“云——會(huì)”等幾組字的卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
本課的內(nèi)容是完成第一至第六項(xiàng)內(nèi)容。
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎？這個(gè)百花園的名字叫“語(yǔ)文百花園”。（出示課件——一個(gè)百花園，拱形門上寫著“語(yǔ)文百花園”。）百花園中的知識(shí)可豐富了，相信同學(xué)們?cè)诶锩嬉欢軐W(xué)到很多知識(shí)。
二、參觀“動(dòng)物園”（學(xué)習(xí)第一項(xiàng)內(nèi)容）
1、出示多媒體課件——“動(dòng)物園”。（師：瞧！這是百花園中的`“動(dòng)物園”。這里的動(dòng)物可多了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？）
2、指名說(shuō)。（在說(shuō)的過程中，教師注意糾正學(xué)生不正確的讀音。）
3、學(xué)生自己借助拼音讀圖下面的詞語(yǔ)，邊讀邊找出圖中對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
4、同桌合作，一人讀詞語(yǔ)，一個(gè)指對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
5、分別去掉圖及生字上面的拼音，四人小組互讀這些詞語(yǔ)，不會(huì)讀的向同學(xué)請(qǐng)教。
6、看圖貼字：出示一幅“動(dòng)物園”圖，讓學(xué)生抽認(rèn)詞語(yǔ)卡片，然后貼到圖上相應(yīng)的動(dòng)物身上。
7、選擇自己最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話。
8、老師小結(jié)。（出示課件：一只小青蛙一邊跳一邊說(shuō)：“你們真棒！”）
三、逛游“識(shí)字園”（學(xué)習(xí)第二項(xiàng)內(nèi)容）
1、老師引入：參觀完動(dòng)物園，咱們繼續(xù)往前走吧！喲，前面就是識(shí)字園了，咱們進(jìn)去逛逛吧�。ǔ鍪径嗝襟w畫面——“識(shí)字園”。）
2、出示要對(duì)比的各組字，自己先讀一讀，比一比。
3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)各組字有什么不同。
4、指名說(shuō)說(shuō)各組字有什么不同。
5、指導(dǎo)學(xué)生用“了——子”“人——個(gè)”這兩組字分別組詞。
6、學(xué)生拿出字卡，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流組詞，互相糾正組錯(cuò)的詞，有不懂的向同學(xué)請(qǐng)教。
7、老師檢查學(xué)生是否還有不懂組詞的字，然后小結(jié)。（出示課件：一只小鳥飛來(lái)，落在“識(shí)字園”上說(shuō)：“你們的識(shí)字頂呱呱！”）
四、勇闖“猜謎宮”
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三項(xiàng)內(nèi)容。
1、師引入：咦！小朋友，這是什么地方？（出示多媒體課件——“猜謎宮”。）
2、出示課本第三項(xiàng)內(nèi)容的圖，并聽錄音，猜出其中的字謎。
3、自由找伙伴說(shuō)一說(shuō)自己搜集的字謎，猜一猜。
4、全班交流猜字謎。
5、做猜字謎游戲——摘蘋果。（出示課件：一棵蘋果樹，樹上掛滿了蘋果，蘋果上寫的字謎有“一頭大一頭小”“不上不下”“大一點(diǎn)”“一人”“二人”“兩棵樹”“十撇”“口中口”等。學(xué)生每答對(duì)一個(gè)字謎，鼠標(biāo)點(diǎn)擊蘋果，蘋果就會(huì)下落。）
（二）學(xué)習(xí)第六項(xiàng)內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀謎語(yǔ)。
2、指名讀謎語(yǔ)，要求讀得正確、流利。
3、學(xué)生說(shuō)出謎底。
4、教師補(bǔ)充三則謎語(yǔ)讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。
鼻子像鉤子，水兒見我皺眉，像糖不是糖，
耳朵像扇子，樹兒見我點(diǎn)頭，有圓也有方，
四肢像柱子，花兒見我彎腰，幫你改錯(cuò)字，
身體像房子。云兒見我逃走。自己不怕臟。
�。ú乱环N動(dòng)物）（猜一種自然現(xiàn)象）（猜一種文具）
5、教師小結(jié)。
五、漫步“句子林”（學(xué)習(xí)第四項(xiàng)內(nèi)容）
1、教師引入并出示課件——“句子林”，齊讀題目的要求。
2、齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。
3、出示課文中要求補(bǔ)充說(shuō)的句子：
爸爸________，媽媽__________，我也__________。
__________，__________，我也__________。
4、同桌互說(shuō)句子，互相糾正。
5、指名說(shuō)。
6、補(bǔ)充練習(xí)：__________學(xué)會(huì)了__________，學(xué)會(huì)了__________。
六、走進(jìn)“讀書屋”
正確、流利地朗讀《人有兩件寶》這首詩(shī)，然后把它背下來(lái)。
七、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們游覽了“語(yǔ)文百花園”，收獲真不少。只要我們平時(shí)留心觀察周圍的一切，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做“語(yǔ)文百花園”中的小主人，收獲更多的知識(shí)。
語(yǔ)文百花園四教案2
【教材簡(jiǎn)析】
“語(yǔ)文百花園四”共安排了“溫故知新”“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”三部分內(nèi)容。
“溫故知新”欄目包括“詞語(yǔ)和句子”“拓展與交流”“積少成多”三項(xiàng)內(nèi)容；“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容緊密結(jié)合本單元課文的主題，要求圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)自己的心里話；“習(xí)作”要求寫一件關(guān)于誠(chéng)信的事。
【設(shè)計(jì)理念】
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體會(huì)其用法并懂得正確運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞。
2、通過評(píng)價(jià)本單元中自己印象最深的幾位人物，加強(qiáng)對(duì)本單元訓(xùn)練要點(diǎn)的理解和體會(huì)。
3、積累名言警句，豐富語(yǔ)言，受到誠(chéng)實(shí)守信的思想道德教育和熏陶。
4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、通過寫一件關(guān)于誠(chéng)信的事，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際的聯(lián)系，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、懂得正確運(yùn)用表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、通過評(píng)價(jià)本單元的印象深刻的人物和圍繞誠(chéng)信說(shuō)心里話，加深對(duì)本單元訓(xùn)練要點(diǎn)的體會(huì)，提高口頭表達(dá)能力和交際能力。
3、通過習(xí)作懂得對(duì)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫來(lái)表達(dá)人物的性格特點(diǎn)的寫法。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】
4課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“溫故知新”
一、完成“詞語(yǔ)和句子”。
1、出示課件，明確學(xué)習(xí)要求。
2、自由朗讀兩個(gè)句子，弄懂兩個(gè)句子的基本意思，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的用法。
�、佟叭绻汀笔潜硎炯僭O(shè)的關(guān)聯(lián)詞，“如果”表假設(shè)，用在前一個(gè)分句，“就”用在后一個(gè)分句，是根據(jù)前一個(gè)分句推出結(jié)論或提出疑問。
②“即使……也……”是表示假設(shè)和讓步的關(guān)聯(lián)詞，“即使”表示假設(shè)和讓步，先承認(rèn)假定的`情況，再轉(zhuǎn)入正意。后面常常同“也”配合用，說(shuō)明正意，表示對(duì)前面假設(shè)的態(tài)度。
3、課堂練習(xí)。讓學(xué)生選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)行填空練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用，加深理解。
�、伲词梗┪覀�?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，（也）不能驕傲自滿。
�、冢ㄈ绻┠悴蛔袷刂Z言，（就）會(huì)推動(dòng)別人對(duì)你的信任。
4、用“如果……就……、即使……也……”各說(shuō)一句話。
二、完成“拓展與交流”。
1、啟發(fā)談話
本單元的課文中，有好幾位可敬的人物給我們留下了深刻的印象，如真誠(chéng)地幫助老師糾正錯(cuò)誤的劉東東；坦誠(chéng)地正視錯(cuò)誤、接受意見的語(yǔ)文老師；信守諾言的音樂大師愛德華·格里格；勤勞、誠(chéng)實(shí)、純樸的小女孩；用特別方式承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的庫(kù)伯；誠(chéng)實(shí)守信的林海燕等。
2、明確交流的內(nèi)容及要求。
①讀一讀寧寧的日記，想一想寧寧是怎樣評(píng)價(jià)丹尼斯的爸爸的？
�、诒締卧n文中誰(shuí)給自己留下的印象最深？你能結(jié)合具體的事例來(lái)評(píng)價(jià)他們嗎？
3、組織交流。
�、傩〗M交流。
�、诿拷M推選代表發(fā)言，師生評(píng)議，全班交流。
三、完成“積少成多”。
1、自由朗讀名言警句，初步了解每句話的意思。
2、小組交流自己讀了這些句子后的體會(huì)。
3、熟讀成誦。
4、你還知道哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的名言警句？說(shuō)給同學(xué)們聽一聽。
5、把這四句名言警句認(rèn)真抄寫在自己的本子上。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“口語(yǔ)交際”
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
讀了本單元的課文后，我們被文中主人公誠(chéng)信的美德深深地打動(dòng)了。你有過“承諾了別人的事情一定想辦法完成”或者“答應(yīng)了別
教案《語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文百花園四》教案》，
人的事情卻沒有完成”的經(jīng)歷嗎？你聽說(shuō)過有關(guān)誠(chéng)信的故事嗎？你對(duì)講誠(chéng)信有什么看法呢？讓我們圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題，說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧。
二、閱讀“活動(dòng)建議”，明確活動(dòng)要求。
1、讀一讀“活動(dòng)建議”，想一想這次口語(yǔ)交際活動(dòng)的要求是什么？
2、這次口語(yǔ)交際要講的內(nèi)容主要是什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明確這次活動(dòng)要講的是自己經(jīng)歷過或者聽說(shuō)過的講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的故事。
三、確定內(nèi)容，小組交流。
1、回憶自己經(jīng)歷或聽過的講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的事，想一想哪件留給自己的印象最深刻？
2、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己的故事。講的時(shí)候注意要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果講清楚。還可以適當(dāng)?shù)厥褂闷綍r(shí)積累的名言警句或成語(yǔ)，以增強(qiáng)表達(dá)效果。
3、小組內(nèi)同學(xué)之間相互補(bǔ)充，有不同意見的可以展開討論。
四、全班交流，師生評(píng)價(jià)。
1、出示課件，明確評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
�、侔l(fā)言是否觀點(diǎn)明確，有事例，表達(dá)是否連貫。
②故事是否真實(shí)，能否準(zhǔn)確地說(shuō)明觀點(diǎn)。
�、墼u(píng)價(jià)、補(bǔ)充或反駁他人發(fā)言時(shí)要有禮貌，并恰當(dāng)使用文明用語(yǔ)。
2、每小組派出代表講一講自己的故事，師生共同評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作
一、啟發(fā)談話。
誠(chéng)信乃做人之本。你是一個(gè)講信用的人嗎？你有過失信的經(jīng)歷嗎？今天就讓我們選擇一件關(guān)于誠(chéng)信的事寫下來(lái)吧。
二、閱讀提示，明確習(xí)作要求。
朗讀本次習(xí)作提示，幫助學(xué)生了解本次習(xí)作的具體要求，特別要使學(xué)生知道本次習(xí)作主要寫：
1、克服困難，信守諾言的事；
2、由于各種原因而無(wú)法完成答應(yīng)了別人的事；
3、超出自己的能力范圍而無(wú)法做到的事。
三、走進(jìn)“習(xí)作討論平臺(tái)”確定習(xí)作內(nèi)容，打開習(xí)作思路，安排習(xí)作步驟。
1、你想選擇哪一件事情來(lái)描述呢？它發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰(shuí)？后來(lái)遇到什么困難？結(jié)果怎樣？
2、你打算按怎樣的順序來(lái)寫這篇文章？
3、在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時(shí)，應(yīng)該寫得具體些，并把你當(dāng)時(shí)的想法寫出來(lái)。
四、說(shuō)“誠(chéng)信”，評(píng)說(shuō)議寫。
1、說(shuō)一件與“誠(chéng)信”有關(guān)的事。
2、小組交流。
3、選代表說(shuō)。
4、按上面要求評(píng)一評(píng)，議一議，指導(dǎo)學(xué)生把事情說(shuō)具體。
五、想一想寫作提綱，擬好題目，學(xué)生習(xí)作。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生習(xí)作，師生評(píng)改。
一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，完成初稿。教師巡視、點(diǎn)撥。
二、展示交流。
誰(shuí)愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)。（讀評(píng)2至3篇）
評(píng)議時(shí)，提示學(xué)生：
1、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是否寫清楚寫完整。
2、是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫把事情經(jīng)過寫具體。
3、是否把自己當(dāng)時(shí)的想法寫出來(lái)。
三、同桌之間相互交流、評(píng)改，提出修改意見。
四、進(jìn)行自我修改。
引導(dǎo)學(xué)生修改自己習(xí)作時(shí)要考慮老師提出的要求及同學(xué)提出的建議。
五、把修改后的習(xí)作認(rèn)真謄抄在作文本上。抄寫時(shí)注意不寫錯(cuò)別字。
【語(yǔ)文百花園四教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文百花園四教案八篇06-20
語(yǔ)文百花園四教案15篇02-12
《語(yǔ)文百花園四》教案4篇02-14
【推薦】語(yǔ)文百花園四教案4篇03-25
語(yǔ)文百花園四教案匯總6篇03-25
【精品】語(yǔ)文百花園四教案3篇03-25
【必備】語(yǔ)文百花園四教案4篇03-25
【熱門】語(yǔ)文百花園四教案三篇03-25