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開展活動(dòng)是創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)的重要載體和途徑
開展活動(dòng)是創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)的重要載體和途徑
歲月如梭，每位班主任都要依依不舍地送走一批又一批自己辛勤耕耘的學(xué)生。我們作為教師的都這樣感到，當(dāng)學(xué)校生活已成為逝去的一頁，當(dāng)學(xué)生時(shí)代的憧憬正變?yōu)樯畹默F(xiàn)實(shí)，當(dāng)人們十年或幾十年后相聚時(shí)，談起當(dāng)年的校園生活，最難忘的話題之一就是當(dāng)年班主任精心組織的一個(gè)又一個(gè)成功的班級(jí)活動(dòng)。其實(shí)，在校學(xué)生日常談?wù)摰米疃嗟脑掝}之一也是校園和班級(jí)開展的各種有教育意義的活動(dòng)。
為什么班級(jí)活動(dòng)會(huì)在同學(xué)們心中占據(jù)如此重要的地位并且長(zhǎng)久不衰呢？我認(rèn)為除了活動(dòng)本身的內(nèi)容和形式能吸引學(xué)生外，主要在于開展班級(jí)活動(dòng)對(duì)建設(shè)一個(gè)良好的班集體有重要意義，是創(chuàng)建一個(gè)先進(jìn)班集體的重要載體和途徑。學(xué)校和教師往往以活動(dòng)的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)過程和結(jié)果作為標(biāo)準(zhǔn)之一來衡量一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的思想、能力狀況。那么，班級(jí)活動(dòng)作為創(chuàng)建先進(jìn)班集體的載體和途徑是怎樣體現(xiàn)出來的呢？
首先，開展班級(jí)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要載體和途徑。通過開展各種主題鮮明、思想政治色彩濃厚的活動(dòng)能有效地提高學(xué)生的覺悟。
通過各種活動(dòng)對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育，是黨的思想政治教育的好傳統(tǒng)。五六十年代的學(xué)雷鋒、學(xué)王杰、學(xué)焦裕祿等活動(dòng)，在提高人們思想覺悟特別是學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面，曾產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。遺憾的是，我們不少班主任沒有很好地繼承這種可行的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育只局限在一般的口頭傳授上，效果不明顯，如在宣傳雷鋒精神中，相當(dāng)班主任只是說說而已，并不認(rèn)真組織實(shí)施，沒有計(jì)劃性，使得“學(xué)雷鋒”只停留在口頭上，沒有實(shí)際效果。為把思想政治教育開展得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生主動(dòng)接受，我經(jīng)常開展一些主題鮮明的活動(dòng)，寓教于樂，卻取得了很好的教育效果，學(xué)生的思想覺悟提高很快。如，為學(xué)習(xí)和宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）精神，我組織開展了《綱要》知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽，還組織學(xué)生參加學(xué)校開展的《綱要》黑板報(bào)比賽。在活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)去學(xué)《綱要》內(nèi)容，并去查找相關(guān)材料出版報(bào)，這樣，活動(dòng)的過程就變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的過程、自我教育的過程。同樣，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神中，我也采用活動(dòng)的形式進(jìn)行，如手抄報(bào)比賽、詩朗誦小組賽、“十六大知多少”問答賽、觀看“十六大”專題圖片展等，效果相當(dāng)好。其他的活動(dòng)如“走向世界的中國”讀書教育活動(dòng)、“講文明、樹新風(fēng)”、“科普周（月）”、“青年志愿者行動(dòng)”等等，對(duì)進(jìn)行思想政治教育起著重要作用。因?yàn)檫@些活動(dòng)的內(nèi)容本身從根本上說就是為宣傳和學(xué)習(xí)黨的方針、政策而設(shè)計(jì)的，是作為思想政治教育的活動(dòng)而開展起來的，有明確的教育目的，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育信息。
其次，開展班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)人才的重要載體和途徑，有利于班集體建設(shè)。表現(xiàn)在：
1、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能不斷地實(shí)現(xiàn)班級(jí)不同階段的奮斗目標(biāo)。
要建設(shè)班集體，開展班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)重要的措施。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。如在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，都要求學(xué)生做到“守規(guī)”“民主”“團(tuán)結(jié)”“互助”“奮進(jìn)”等要求，而班主任在組織這些活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)地貫徹這些要求，并用以衡量學(xué)生的表現(xiàn)，從而達(dá)到把班集體建設(shè)成為“講文明”“講紀(jì)律”“勇攀登”等相應(yīng)目標(biāo)的班級(jí)。我發(fā)現(xiàn)每開展一個(gè)活動(dòng)，就是向班級(jí)目標(biāo)的一次邁進(jìn)，而搞好一次活動(dòng)，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。
2、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能不斷地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
學(xué)生是活動(dòng)的主體。平時(shí)教師不易發(fā)覺學(xué)生的才能，而通過活動(dòng)，卻很快地發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，以便日后讓他們做到人盡其才，安排他們擔(dān)任適當(dāng)職務(wù)。如在開展體育活動(dòng)中班主任會(huì)發(fā)現(xiàn)體育人才，在文娛活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，在演講和朗誦比賽中會(huì)發(fā)現(xiàn)口才特長(zhǎng)生。同時(shí)在活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施、小結(jié)的過程中，班級(jí)干部會(huì)得到相應(yīng)的鍛煉，有利于提高他們的工作能力；班干、團(tuán)干在組織活動(dòng)時(shí)，通過自己的努力，也能贏得同學(xué)們的尊敬和信任。如果班干、團(tuán)干一個(gè)學(xué)期從頭到尾只是負(fù)責(zé)干送作業(yè)、安排掃地等“粗活”，那只能是培養(yǎng)了一個(gè)聽話但沒有創(chuàng)造能力的干部。一個(gè)良好班級(jí)的形成，需要一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)干部群體和各種有創(chuàng)造性發(fā)展的學(xué)生，這是建設(shè)班集體的重要保證和力量所在。
3、通過開展活動(dòng)，能不斷地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的人際交往，使學(xué)生之間更加民主、和諧。
不少班主任在對(duì)內(nèi)向型學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，都選擇了活動(dòng)這一方式，因?yàn)樨S富多彩的班級(jí)活動(dòng)，有助于同學(xué)間彼此了解、相互幫助，在活動(dòng)中提高人際交往的能力。我班的一位男生，平時(shí)寡言少語，與同學(xué)交往與交流都很少，用同學(xué)的話說，就是一個(gè)“寡人”，我多次與其進(jìn)行面對(duì)面的談話都無濟(jì)于事。后來，我特意安排他參與班級(jí)間的籃球賽、拔活賽、20×50米男女接力賽以及小組辯論賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中他很快就受到感化，主動(dòng)與同學(xué)交流看法、討論問題。慢慢地，他開始關(guān)注班集體的榮譽(yù)了，也主動(dòng)向小組提見意了，還幫助策劃開主題班會(huì)，班上的同學(xué)也對(duì)他刮目相看，原來死氣沉沉的小組活躍起來了。實(shí)踐證明，以集體主義為價(jià)值取向的班級(jí)活動(dòng)，有利于人際關(guān)系的建立和調(diào)整，對(duì)學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用。而學(xué)生間良好的人際關(guān)系又有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
再次，開展班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和途徑。開展活動(dòng)除能有效地提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)外，還在以下方面發(fā)揮著重要作用：
1、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
在應(yīng)試教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐是相差甚遠(yuǎn)的。如果開展活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力將會(huì)得到明顯的提高�，F(xiàn)行初中思想政治課《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力”，“活動(dòng)”成為教學(xué)的一項(xiàng)新要求和評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生在活動(dòng)時(shí)不僅要看、要聽、要寫，而且要說、要做。如開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生要深入社區(qū)、家庭、廠礦、相關(guān)單位，與相關(guān)人員進(jìn)行交談，收集材料，甚至要親自動(dòng)手感受、感悟。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，實(shí)踐活動(dòng)課得到了進(jìn)一步的重視，這也說明了班級(jí)活動(dòng)在其中的地位和作用。
2、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能豐富學(xué)生的課余生活，改善學(xué)生的精神面貌。
一些校園活動(dòng)少的學(xué)�；虬嗉�(jí)，學(xué)生在起始年級(jí)“閑得慌”，而畢業(yè)班學(xué)生則“忙得昏”�！伴e得慌”的學(xué)生常常違紀(jì)、受批評(píng)，帶來了一大串的問題，“忙得昏”的學(xué)生卻被課業(yè)壓得喘不過氣來，成績(jī)又不見上進(jìn)。特別是在追求升學(xué)率的應(yīng)試教育下，上課、補(bǔ)課、趕課使相當(dāng)學(xué)生感到心理疲勞和形體疲勞，由疲勞而產(chǎn)生厭學(xué)甚至棄學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，開展班級(jí)活動(dòng)不僅應(yīng)受到足夠的重視，而且開展活動(dòng)能豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“變苦學(xué)為樂學(xué)”“變要我學(xué)為我要學(xué)”�？上攵�，一個(gè)班級(jí)里有書聲、有笑聲、有歌聲，是多么生機(jī)活潑的局面。
3、通過開展班級(jí)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和心理素質(zhì)。
學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)在哪里體現(xiàn)？班級(jí)活動(dòng)就是重要的舞臺(tái)和場(chǎng)所，也是機(jī)會(huì)。愛好文娛的學(xué)生可在聯(lián)歡會(huì)上縱情歌舞，喜歡爭(zhēng)論的學(xué)生可在演講、辯論活動(dòng)中磨練口才，愛好體育的學(xué)生可在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，特別是一些課外興趣小組的活動(dòng)會(huì)把學(xué)生引向更廣闊的知識(shí)海洋。開展班級(jí)活動(dòng)，從不同角度讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才能，這對(duì)改善學(xué)生的心理素質(zhì)很有益，受教師表揚(yáng)的不再限于學(xué)習(xí)好的少數(shù)幾個(gè)學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育須要學(xué)生有良好的個(gè)性和心理，而開展活動(dòng)就是其中的重要載體和途徑。
綜上所述，有計(jì)劃地開展班級(jí)活動(dòng)能使班集體充滿活力與生機(jī)，能不斷實(shí)現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人奮斗目標(biāo)，能使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，是創(chuàng)建先進(jìn)班集體的一個(gè)重要載體和途徑。班主任應(yīng)樂于和善于組織班級(jí)活動(dòng)。
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