試論體育舞蹈教學對大學生綜合素質的影響論文

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　　試論體育舞蹈教學對大學生綜合素質的影響

　　汪俊

　　摘要：體育舞蹈是一門具有較高的藝術性、競技性和娛樂性的體育運動項目。高校在發(fā)展精神文明建設的同時，也要注重學生的綜合素質的培養(yǎng)。體育舞蹈教學對大學生的綜合素質如科學文化素質、身心素質、思想道德素質、創(chuàng)新素質等具有一定的影響力。從這幾方面論述了體育舞蹈對大學生綜合素質的影響。

　　關鍵詞：體育舞蹈；大學綜合素質；影響

　　隨著新課改的實施，適應大學生身心綜合發(fā)展教學方法、課程設置等方面也隨之提出了新的要求。在大學課程中設置體育舞蹈課程，不僅適應了新課改的要求，而且緊隨時代的發(fā)展，讓大學生在陶冶情操的同時，還鍛煉了他們的耐力和毅力，使他們的生理、心理等方面得到了全面的發(fā)展。

　　一、體育舞蹈

　　體育舞蹈集藝術美和體育美于一體，是一種綜合性的藝術體育類運動。它由民間舞蹈和交際舞發(fā)展而來，是一種具有競技性的舞蹈，以體育為基礎，藝術表現(xiàn)力為核心。人們在音樂的伴奏下，通過不同的身體動作將其藝術美呈獻給觀眾。體育舞蹈表演者在表演過程中通過身體運動形式，融合個人思想情感，在不同音樂的伴奏下表達著不同的情緒和情感，具有較強的藝術性、娛樂性和運動性，所以在高校展開體育舞蹈課程以來，它深受大學生的青睞。

　　二、體育舞蹈對大學生綜合素質的影響

　　1、大學生綜合素質

　　隨著市場經濟的發(fā)展，社會競爭越來越激烈，人們對人才標準的定位也愈來愈高，所以大學生的綜合素質也隨之要求的更高。高校教育不僅是對大學生文化素質的培養(yǎng)，還包括身心、道德、創(chuàng)新等方面培養(yǎng)一個全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。

　�。�1）科學文化素質

　　科學文化素質是大學生綜合素質中的基礎條件，只有具備良好的科學文化素養(yǎng)，才有可能促進其他方面的提高。然而，隨著科技的發(fā)展，大學生要不斷充實自身的科學文化知識，用知識武裝自己，使人文與科技協(xié)調發(fā)展，進而促進自身成才。

　　（2）身心素質

　　大學生是現(xiàn)代社會的接班人，不僅要具有強健的體魄，還要具有良好的心理素質，這樣才能熱情飽滿地接受挑戰(zhàn)，在挫折中不折不撓，而不至于挫敗不前。良好的心理素質使大學生能夠正確看待任何處境，并且具有完善的人格和良好的心理調控能力，以樂觀的心態(tài)面對人生中的種種挑戰(zhàn)。

　　（3）思想道德素質

　　思想道德素質是大學生綜合素質的靈魂，有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等，從而發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)精神，做一個自強不息、具有高尚品格的人。

　　（4）創(chuàng)新素質

　　創(chuàng)新素質是現(xiàn)代社會提倡的一種精神，我們要在前人知識的基礎上有創(chuàng)新，有飛躍，以一種不斷進取的精神、敏銳的觀察能力和富有激情的創(chuàng)新精神推動社會進步。

　　2、體育舞蹈教學對大學生綜合素質的影響

　　體育舞蹈作為一門綜合性的藝術體育課程，影響著大學生的綜合素質，具體表現(xiàn)在以下幾方面。

　　（1）體育舞蹈教學對大學生身心素質的影響

　　體育舞蹈可以增強學生的肌肉力量，提高關節(jié)的靈活度，使體質得以增強，同時，體育舞蹈的動作使身體全方位活動，不僅可以緩解疲勞，還可以鍛煉學生的意志力和耐力，使學生的精神系統(tǒng)更加靈活、均衡，從而有利于健康發(fā)展。

　　體育舞蹈在音樂的伴奏下進行，不僅陶冶了表演者的情操，而且使其心胸更加寬廣，有利于大學生健全人格的培養(yǎng)。同時，體育舞蹈表演者需要有耐心，在音樂的伴奏下要融入其中，并在表演過程中沉著冷靜，這樣有利于將自己掌握的舞蹈技能得到全面發(fā)揮，因此，體育舞蹈可以培養(yǎng)學生的心理適應能力和心理調控能力，增強學生對生活的進取心和自信心。

　�。�2）體育舞蹈對大學生思想道德的影響

　　體育舞蹈是一門藝術性的體育課程，學生在學習過程中需要有一定的耐力和意志力，這樣才能在不斷練習的過程中提高自身的體育舞蹈技能，所以，體育舞蹈有利于培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和堅毅的品質。同時，在表演過程中，體育舞蹈需要舞者的合作與交流，這樣才能將舞蹈的藝術魅力完美地展現(xiàn)給觀眾，所以，體育舞蹈可以培養(yǎng)學生的交流與合作能力，讓學生在學習過程中，提高自主學習能力，并不斷完善自我、發(fā)展自我。

　　（3）體育舞蹈對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　有了創(chuàng)新才有發(fā)展，體育舞蹈也不例外。在教學中，教師不能一成不變地教導學生的基本動作，而應該不斷完善動作，同時，讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，編造自己對不同音樂情緒的理解的動作，從而提升學生的音樂欣賞能力和舞蹈技能，這樣在不斷練習過程中，讓學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，然后在學習中找到樂趣，在提升自身創(chuàng)新能力的同時，也提高了自己的想象力。

　　體育舞蹈是一門綜合性的藝術體育運動項目，對大學生的綜合素質的培養(yǎng)具有一定的影響力，其獨特的韻味和藝術魅力使學生的綜合素質得以提升。所以，高校應該加強體育舞蹈教學，豐富體育舞蹈的表演形式，給學生創(chuàng)造更多的表演機會，讓學生在陶冶情操的同時提高自身的藝術修養(yǎng)和強健的體魄，并塑造出一個健全的人格，從而提高自身綜合素質的發(fā)展。

　　參考文獻：

　�。�1］曲京，武小路。論體育舞蹈教學對大學生綜合素質的培養(yǎng)［J］。南昌高專學報，2010（06）。

　　［2］姜武成，樊偉。試論體育舞蹈教學對大學綜合素質的影響［J］�，F(xiàn)代企業(yè)教育，2008（10）。

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